隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在課堂中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，隨之而來(lái)的，是Flash動(dòng)畫(huà)在多媒體課件中的分量不斷地提升。在這樣的Flash動(dòng)畫(huà)應(yīng)用背景之下，我們認(rèn)為很有必要對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)制作在多媒體課件制作中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，進(jìn)而探索出相應(yīng)的、促使Flash動(dòng)畫(huà)在多媒體課件制作中充分利用的方法，以促進(jìn)Flash動(dòng)畫(huà)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得以充分地發(fā)揮。

Flash動(dòng)畫(huà)強(qiáng)大的交互性能增強(qiáng)了多媒體課件的人機(jī)交互能力。交互能力是現(xiàn)代教育對(duì)于教育技術(shù)的重要要求，只有擁有強(qiáng)大的交互能力，多媒體課件才能夠充分地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，達(dá)到節(jié)省教師勞動(dòng)和提升教學(xué)效果的雙重效果。

Flash動(dòng)畫(huà)使得多媒體課件的修改變得簡(jiǎn)單易行。

Flash動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用使得多媒體課件的內(nèi)容變得更小和更利于傳播。

在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境中，教師在課堂上應(yīng)用多媒體課件，既是為了輔助其課堂的進(jìn)行，也是為了使學(xué)生能夠在課堂通過(guò)觀看多媒體課件的內(nèi)容從而實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂內(nèi)容的溫故知新，這就涉及到多媒體課件的體積問(wèn)題。如果多媒體課件的體積較大，那么，不僅教師攜帶不方便，學(xué)生觀看時(shí)也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容播放不流暢等問(wèn)題，這也是多數(shù)多媒體課件難以獲得充分傳播和應(yīng)用的原因。而韋河動(dòng)漫所主推的Flash動(dòng)畫(huà)則使得多媒體課件的體積大大減小，內(nèi)容僅在10KB到20KB之間，一般大的也不超過(guò)1M，這使得多媒體課件的存儲(chǔ)和傳播變得非常方便，同時(shí)，也使上傳到網(wǎng)絡(luò)上的多媒體課件播放更加流暢，同學(xué)們的體驗(yàn)效果更加良好。這能夠在無(wú)形之中提升學(xué)生對(duì)于多媒體課件的利用程度，提高多媒體的利用效率。

不同的flash課件動(dòng)畫(huà)報(bào)價(jià)要根據(jù)劇本、風(fēng)格、畫(huà)質(zhì)和時(shí)長(zhǎng)來(lái)定價(jià)的，創(chuàng)意也是其中的一個(gè)方面，有獨(dú)特的創(chuàng)意能力也是flash課件動(dòng)畫(huà)的強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力之一，flash課件動(dòng)畫(huà)定價(jià)的影響因素那么多，那么其報(bào)價(jià)呢？一般而言，flash課件動(dòng)畫(huà)的價(jià)格在150~300元/秒之間，普通的flash課件動(dòng)畫(huà)，包含的創(chuàng)意較少，動(dòng)畫(huà)效果素材較多的情況價(jià)格便宜一點(diǎn)，創(chuàng)意豐富、動(dòng)畫(huà)制作工作量大的情況下，flash課件動(dòng)畫(huà)制作價(jià)格就高一些。

一部成功的flash課件動(dòng)畫(huà)制作需要有一個(gè)好的創(chuàng)意點(diǎn)，構(gòu)造出出充滿趣味的故事情節(jié)，這樣便能引人入勝，這絕非普通一個(gè)動(dòng)畫(huà)師就可以完成的。韋河動(dòng)漫有齊全的人員隊(duì)伍，故事情節(jié)構(gòu)造和文案梳理方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)和非凡的創(chuàng)意，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供適合企業(yè)的flash課件動(dòng)畫(huà)制作。